大班医院角色游戏教案(手游角色扮演游戏排行榜前十名)

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文章详情介绍：

• 1,“狗医生”应用于心理治疗：与普通“撸狗”有什么区别？
• 2,孩子做游戏受伤，幼儿园担什么责？

“狗医生”应用于心理治疗：与普通“撸狗”有什么区别？

近日，成都市第四人民医院将治疗犬(“狗医生”)应用于精神科心理治疗，开创国内专业精神科心理治疗先河。这种心理治疗与普通“撸狗”有什么区别？“狗医生”扮演什么角色？什么样的狗能成为“狗医生”？带着这些疑问，中新网记者进行探访并亲身参与体验。

不是“撸狗”那么简单

2月9日下午，成都市心理健康中心(成都市四医院九江院区)户外草坪上，在专业护师的安排下，记者与近十位患者围坐在一起，准备接受动物辅助团体治疗。事后得知，身边这些患者，大多存在抑郁症、焦虑、孤独症等问题。

开始体验前，大家分别给自己“取名字”，避免在自我介绍和交流环节泄露隐私。随后在护师指引下，大家通过视频一起学习如何与狗狗相处。几分钟后，两只“狗医生”在主人的牵引下来到现场。刚刚还稍显安静的患者们，目光立刻被吸引。

走近圆形草坪的两只狗狗，先是绕场一周，用鼻子轮流嗅了大家的气味。随后握手、喂食、寻找食物等互动游戏开始进行。“我想体验一下！”“我可以摸摸它吗？”多位患者向护师和狗主人表达了互动意愿。在一种友爱的氛围中，此前沉默寡言的患者，开始卸下心中的防备，与狗狗频繁互动。

在整个治疗过程中，患者“小恬”格外喜欢一只名叫“李大宝”的“狗医生”，不时与它拍照留念。她牵引着狗狗在草坪上散步，并主动向狗主人了解狗狗的故事，还说起了自己的经历。

这样的互动，与普通“撸狗”有什么区别？成都市心理健康中心情绪障碍中心负责人陈佳佳告诉记者，此时“狗医生”作为一种媒介，能够让患者敞开心扉，从而进行下一步治疗。

“有些患者失去了对人的信任，而狗狗可以做到安静的陪伴和无条件的接纳，能够自然地使患者感到亲近。通过抚摸、陪伴、互动，患者会在不知不觉中打开自己的心扉。”陈佳佳说，通过“狗医生”打开心扉后，专业医生才能更好地发挥作用。

“狗医生”互动后的“团体治愈”令人温暖

虽然“狗医生”能使人暂时卸下防备，但是要想真正达到心灵治愈的目的，还需要专业医生的持续治疗。

结束了大约1小时的户外“狗医生”互动环节后，治疗团体又来到室内，开始集体作画。大家相互协作，交流所思所想，并将刚才的两只“狗医生”画到白纸上。大约半小时后，一幅有着阳光、绿野、狗狗等元素的画作便完成了。

“进行动物抚慰团体治疗前，我们会根据报名情况确定参与的患者，主要选择愿意亲近动物且内心抵触与外界交流的抑郁症患者，这类患者更需要动物帮助打开心扉。”成都市第四人民医院护师王蕴璇说，一般此类团体治疗活动限制在10人左右，确保达到良好的治疗效果。

画作完成之后，护师王蕴璇开始引导患者讲述自己的故事(对外界绝对保密)，鼓励大家表达自我。记者注意到，在治疗中，心理治疗师会特别注意每一位患者的发言，从发言中发现患者感兴趣的话题，找到沟通的“突破口”，从而与患者逐步建立起更强大的信任关系，帮助后续的心理治疗。

将近2小时的体验过后，记者最大的感受是：这是一场充满温情与友善的信任之旅。记者也现场见证了彼此陌生且心存隔阂的患者，在“狗医生”的抚慰和专业护师的帮助下，脸上逐渐充满笑意，并约定下单独交流的时间。

“动物抚慰团体治疗是一个持续完整的流程，除了狗狗参与外，更需要医生们的整体把控。”王蕴璇说，目前医院的动物辅助团体治疗开展近半年，得到了患者们的热烈欢迎，治疗效果也十分明显，多数抑郁患者的病情都有所好转。

什么样的狗能成为“狗医生”？

治疗结束后，陈佳佳给记者分享了一个小故事：医院曾经有一个重度抑郁的男孩不和任何人说话，甚至曾经留下过遗书，似乎没有任何人能打开他的心扉。后来，这个男孩偶然参加动物抚慰团体治疗，“狗医生”来到现场后，似乎能感受到他低落的情绪，一直向他怀里钻。当时，从不表露情绪的男孩露出了惊讶的神色。在之后的叙事环节中，他讲述了自己和宠物的故事。医生们根据男孩的讲述，慢慢地走近他的内心，引导他配合医生的治疗。如今，男孩已经治愈出院。

在这个故事中，“狗医生”似乎拥有“超能力”，可以嗅到低落的情绪，从而给予患者特别的抚慰。那么，究竟什么样的狗狗能成为“狗医生”？

对此，亚洲动物基金成都“狗医生”项目负责人兰雅琦告诉记者，能否成为“狗医生”，主要看狗狗的天性是否适合，“不接受任何训练，并通过考试。”

她说，如果养宠家庭觉得自家狗狗性格很好，且狗主人非常愿意从事公益活动，就可以为狗狗报名“狗医生”考试。“在考试的现场，会去看一下狗狗的性格，是否适合做‘狗医生’，一切考试的原则一定是遵从动物福利和狗狗天性，我们不会特地去训练这只狗狗。”

一位当天参与治疗的“狗医生”的主人说，自己的狗狗性格温顺，不怕生，愿意与陌生人接触、玩耍，因此成为合格的“狗医生”。

数据显示，目前成都约有60多只“狗医生”，占全国总数的1/3。兰雅琦表示，“狗医生”需求量很大，但目前数量依然很少。(记者王鹏)

来源： 中国新闻网

孩子做游戏受伤，幼儿园担什么责？

捉迷藏、丢手绢、过家家……这些都是孩子们常玩的小游戏，但如果学龄前儿童在幼儿园玩这些游戏时受伤，谁该承担责任呢？

本文刊于《中国妇女》杂志

案例：

在幼儿园玩过家家游戏时，孩子不慎摔倒，手上拿的玩具汽车与眉角相撞，导致右眼睑裂伤，留下疤痕。孩子的父母将幼儿园告到法院要求赔偿。2023年2月，江苏省苏州市虎丘区法院审结了这起教育机构侵权纠纷。

3岁半的玲玲很喜欢上幼儿园，是个让家长和老师都省心的小朋友。2022年8月的一天，老师组织孩子们玩过家家游戏。考虑到孩子们年幼，自理能力有限，老师专门选择了有地毯的活动教室作为游戏场地。游戏开始前，老师讲解了游戏规则，并叮嘱孩子们在玩耍过程中要注意安全，小心摔倒。

然而，意外却还是发生了。玲玲在玩过家家时扮演妈妈，在起身又坐下的时候，不慎摔倒，她手里拿着的一个玩具汽车碰到了眉角。老师立即联系她的母亲王彩芳，并将她送往医院救治。

接到幼儿园的电话后，王彩芳第一时间赶到医院，看到女儿受伤的样子，她心疼不已。医生一边诊治一边强调，这次很幸运，如果位置再偏一点就会伤到眼球，王彩芳听后感到后怕。

更让王彩芳无法接受的是，幼儿园园长一直想摆脱责任，强调玲玲手里拿的那辆玩具汽车是同班小朋友从家中带来的，并不是幼儿园自备的玩具。

在王彩芳看来，幼儿园没有尽到监管和照顾义务，导致女儿在做游戏时受伤。作为玲玲的法定代理人，她将幼儿园告到法院，要求幼儿园赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费等合理费用6万元。

法庭上，幼儿园辩称，事故原因是玲玲起身时不慎摔倒，且事发突然，老师来不及采取保护措施，是玲玲自身原因导致受伤，已经超出幼儿园的监管能力。幼儿园还强调，其提供的教学及生活场所设施均符合安全方面的规定。

法院查明，玲玲是小班幼儿，在幼儿园活动室内坐小椅子时摔倒受伤，她对事故的发生并无过错，应当由幼儿园证明其已经尽到教育、管理职责。幼儿园未提交事发时的玩具汽车作为证据，未举证证明其对于其他小朋友带至学校的玩具汽车的安全性进行了审核，也不能提供监控视频证明事发时的具体经过，因此幼儿园不能证明已经尽到管理职责，应对玲玲的损害后果承担全部赔偿责任。

2023年2月，虎丘区法院作出判决，玲玲在幼儿园内受伤，幼儿园应承担全部责任，赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费等合理费用6万元。

快乐童年，以爱相伴

说法：

家校责任清单，有法可循

民法典规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。这一规定体现了法律对无民事行为能力人的特殊保护。需要强调的是，该规定并非只要发生安全事故就一概要求幼儿园承担责任，而是要求其证明已尽到了管理职责。

那么，孩子在幼儿园受伤怎么索赔？如何划分家长和幼儿园各自的责任呢？

司法实践中，一般分为三种情形：一是幼儿园看管不力，由于疏忽造成孩子受伤，由幼儿园承担全部责任。二是其他小朋友的过错造成的，由幼儿园与小朋友的父母承担连带责任。三是如果孩子摔伤纯属意外，双方皆无过错，则依照公平责任进行处理。

在这个案子中，幼儿园要求孩子可以自带一个自己喜欢的玩具，因而带玩具汽车的孩子并没有过错。玲玲正常起身、坐下也没有过错，反而是幼儿园不能提供监控视频证明事发时的具体经过，也无法提供证据证明对孩子带来玩具的安全性进行了检查，因而幼儿园存在管理疏忽，应当承担全部责任。

来源： 中国妇女