角色认知学习心得(幼儿园角色游戏小班)

新任管理者，或者会因为“职业惯性”，沿用作为个人贡献者的固有工作方式；或者会因为缺乏管理知识和领导技巧，不能按新岗位的要求带领团队实现目标；又或者因为把团队目标与自身角色、职责混淆，无法真正晋升到“管理者”的深度与高度。

教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。

游戏27：灌篮高手活动规则：请家长腰上绑一个箩筐，在指定的位置上去接孩子扔过来的球（不可用手帮忙）。幼儿手拿8个海洋球站在家长对面，将球投到爸爸妈妈的箩筐里。投进4个以上者为胜。

（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

游戏准备：

（3）幼儿运用游戏的方式再次练习。

活动规则：

画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）

怎样来指导小班幼儿玩拉力器

游戏方法：

游戏准备：

苹果、桔子、梨等水果各四只，平分成两堆；毛巾两条；蒙眼布两块。

这是一个可以引发幼儿食欲的手指游戏，教师改编一首幼儿熟悉的歌曲，让幼儿可以很快投入到活动中。当食物已摆放到幼儿面前，幼儿开始食用点心或午餐时，教师可以帮助幼儿获得与他们将要吃的食物相关的知识。

（三）游戏：蚕宝宝在长大

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一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

作为母亲和妻子，撒切尔夫人总是设法挤出时间来和孩子一起玩，亲自下厨招待她丈夫的生意伙伴，每天起早为家人做早餐，即使夜晚在外头开会至深夜才回来，她依然如故。[冀江涛1]

游戏名称：大车票 、小车票

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幼儿必须找到相同颜色的两颗小星星，拿在两只手上，才能参加表演。

全体幼儿围坐成一个圆圈，请一个孩子站在圆圈中间，蒙上眼睛，其他幼儿可以互换位置。蒙眼的孩子沿着圆圈走，摸到一个孩子的头便问：“你是谁？”这时被摸的孩子要说一句简单的话。如“我是你的好朋友”蒙眼的孩子根据被摸幼儿的回答，猜出他是谁。如没有猜对，再接着猜。猜对了，被摸的孩子则替换蒙眼的孩子，接着做游戏。

2）分析问题：理性分析问题点

（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。）

适合年龄：3-4岁

（八）分配人角色

过程：

适合年龄：3-4

游戏准备：

教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

幼儿1：“老师，我可以把沙包放在手里，钻进山洞，爬到山洞的另一头。”

2．幼儿尝试不同的玩球方法，教师作为游戏的参与者，及时将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试有趣的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

老师：我来请小动物，它们肚子都饿了，请你们给它选一样它最爱吃的东西。

游戏名称：对拍手

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等)；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。

1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”

2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。”

3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。

1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。

2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。

1、吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？

2、吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。

3、吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。

4、喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。

教师出示5-6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。

1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。

2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。

1. 朗诵诗歌--小兔

2. 作诗画。--小乌龟

3、猜谜语。--小猫

4、模仿动作。--小猴子

5、歌表演。--老牛

1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。

2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：“今天我们要去草地上抓坏人。”

3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章”

1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。

2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。

1、孩子们拼过一次后，可以让孩子们自己创造，随意的拼。

2、可以指导孩子们拼一些基本的图形。

1、蒙眼的孩子不可偷看。

2、其他小朋友不可向蒙眼的孩子做任何暗示。

1、将圆形物品放在幼儿面前“它们什么地方长得很相似？”

2、请幼儿一起找找看，教室中还有什么东西是圆形的。

1、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。

2、在游戏过程中，要提醒幼儿相互关心，避免相互推挤。

1、教师在取走物品时，全体幼儿要闭上眼睛，不能偷看。

2、知道的幼儿要先举手，后回答，其他幼儿不能提示。

1、黄豆可换成纽扣、积木等物。

2、瓶子娃娃可更换成盒子动物等不同造型吸引幼儿兴趣。

1、认识手指的名称

2、培养幼儿手指灵活性。

1、提高幼儿听说及听指令做相应动作的能力。

2、锻炼肌肉的灵活性。

1、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形.

2、蜡笔

3、场地上划三角形、正方形、圆形区域。

1、教师拼小鱼图形，让幼儿看老师变出了什么，它们是用什么形状拼出来的？出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。幼儿人手一块手帕，操作一下。

2、幼儿扮演小鱼，老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。

1、请一名幼儿戴上头饰当小猫。

2、其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”的叫声。

3、小朋友听到叫声，就把手松开。请一幼儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在这里。”

4、 换一名幼儿当小猫 ，持续玩下去。

1、丰富幼儿对动物影子的简单认识，并能够做出相应的动作。

2、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，保证最后的获胜者在10个左右。

1、“鸟儿飞到树上”鸟圈内的幼儿就跑到树的圈内抱住一个人。

2、“小鸟吃鱼”， 小鸟就跑到鱼圈内抱住鱼圈内的一个人。

3、角色可以互换。

1、教师出示不同颜色的雪花插片代表鲜花，让幼儿复习5以内的点数。

2、教师戴上小动物手偶扮作小猫、小狗向小朋友买花，买走相同颜色和数目的鲜花（不超过五个）分别让幼儿装到小篮子里，并检查幼儿拿的是否正确。

3、“天黑了，请幼儿闭上眼睛。”教师戴上小老鼠手偶拿走部分鲜花。

4、“天亮了，请幼儿分别点数两个花篮里的鲜花，说说谁的什么鲜花少了。”请最先答对的幼儿来扮小猫、小狗继续游戏。

1、可以针对幼儿实际情况，从2-6一次次增加鲜花数目。

2、可以准备更多的小动物手偶，分组进行游戏，让更多的幼儿参与进来。

教师说出某一器官的名称，幼儿迅速说出器官的数量。如教师说：“鼻子鼻子”，幼儿回答“1、1”。教师说：“小手、小手”，幼儿回答：“2、2”

游戏一：给小动物喂食，将幼儿分成2组，地上放食物大卡片，幼儿每人一张动物卡片。请每个幼儿给动物找一样它最爱吃的东西，找到后把运物卡片放在食物卡片上。

游戏二：每人拿一套动物卡片（小卡片），坐在地上游戏。

游戏三：比赛：分别请8名幼儿分成两组，进行抢答游戏。老师出示一个动物，幼儿就放一样食物卡片。（老师出示5个动物，幼儿从食物卡片中选出5样）

幼儿在游戏时，游戏一和游戏二都是为了让幼儿更快地分辨动物爱吃的东西而准备，如果幼儿在前两个环节很快地掌握，可以直接进入游戏三，并且还能够加大难度，找一些更难区分的动物及食品，加强趣味性。

1、教师用卡片帮幼儿复习这些颜色。

2、把卡片放在地上，幼儿人手一长色卡，教师指到哪张卡片，拿到跟教师所指颜色一样的幼儿就要站起来。也可让幼儿把相同颜色的卡片放在一起（归类）。

1、如果幼儿对上面的颜色都能够认识的话，教师可以再增加几张其他的颜色，如：粉色、紫色等。

2、要让幼儿先熟悉一下这几种颜色。

1、要求幼儿指出途中哪些东西在水里。

2、请幼儿在纸上给那些在水里的东西涂上他喜欢的颜色

1、哪些东西能吃？

2、哪些东西能穿戴？

3、哪些东西能用来画画？

玩法一：

放录音一，请幼儿说说听到了什么。放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。教师问：“听，这是什么动物在叫？”幼儿回答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出动物的特征，并做出相应的动作。将幼儿分成两组，各自分别比赛，给每组幼儿四种不同的动物声音和配套的动物图片，比赛看看哪组幼儿听声音找动物最快，最先将动物图片准确粘贴的获胜！

1、如果幼儿对以上几种乐器的声音都很熟悉，可使用两种乐器，前8拍是一种乐器，后8拍是另一种乐器，让幼儿说出他们分别是什么乐器。

2、要让幼儿先熟悉几种乐器和他们各自不同的声音。

1、此游戏也可以改为各种颜色的汽车找家，小鸟找家等。

2、各色飞机头饰可用各色小挂牌或各色腰带等代替。

1、在场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能站2-3名幼儿）。

2、大的和小的圆形硬纸片各一个。

1、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。

2、在游戏过程中，要提醒幼儿互相关心，避免相互推挤。

1、红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。

2、《小星星》音乐磁带。

1、可以用同样的游戏形式让幼儿找出大小不等的手帕、餐具、乐器等。

2、也可让幼儿为爸爸、妈妈、小朋友各挑选合适的袜子、鞋子、手套等等。

3、最初进行这类游戏时，物体大小的差异宜明显些。随着游戏次数的增加，物体大小的差异可以逐渐缩小，以便提高幼儿观察的精细性。

1、游戏开始时教师要把大小车票展示给幼儿看，让幼儿观察，比较。

2、此游戏也可以把大小车票改为红车票、绿车票，大车、小车改为红车、绿车。也可改为方车票、圆车票。大车、小车改为方形车、圆形车。

1、辨别会飞与不会飞的小动物。

2、提高应变能力。

1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

3、幼儿如判断失误，就算游戏失败。

4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。

5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

1、游戏前丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。

2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

1、请小朋友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。

2、请小朋友想一想：如果让最小的狗住最大的房子，别的狗会怎么样呢？

1、可以用类似形式让幼儿摆放大、小苹果和大小盘子等。

2、可以让幼儿为大小差异明显的动物挑选苹果、旗子等，并为它们涂上颜色。

3、可以利用树叶、贝壳、野果子、卵石等自然物，让幼儿比较大小，按教师的要求找出大的（或小的）树叶等。

1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

2、教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。”

3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”

4、教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏。

5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6、当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自己的座位。

1、练习1-5数字与数量的配对。

2、会手口一致点数并说出总数。

1、出示数字小船，观察每条船船头的数字和船身小孔。

2、根据船身的数字将小人放入小孔中。

3、手口点数每条船的人数并说出总数。

1、游戏前丰富幼儿的数量概念。

2、可根据幼儿的能力进行竞赛活动。

1、应先选定圈内的幼儿，给他们蒙上眼睛，然后确定教师站立的位置。

2、多次进行游戏后，可逐渐拉大教师与幼儿之间的距离。